در گفتگو با مهر تشریح شد؛
چالش های كمبود فضاهای آموزشی و فرسودگی ۴۰درصدی مدارس استان تهران
خرید و فروش حیوان خانگی: مدیركل نوسازی مدارس استان تهران اظهار داشت: این استان از نظر فضاهای آموزشی جزو فقیرترین استانها است و از نظر فرسودگی مدارس در كل كشور بدترین وضعیت را دارد.
به گزارش خرید و فروش حیوان خانگی به نقل از مهر، عناوینی چون استان های برخوردار، نیمه برخوردار یا كم برخوردار را در عرصه های مختلف به كار می برند و عموما وقتی چنین عناوینی به كار می رود كه بحث بر سر سرانه ها باشد. شاید كمتر كسی تصور كند استان تهران و شهر تهران هم در بعضی سرانه ها جزء استان های كم برخوردار باشد اما واقعیت این است كه لااقل از نظر سرانه فضاهای آموزشی وضعیت تهران در وضعیت نامطلوبی قرار دارد و این استان یكی از كم برخوردارترین استانهای كشور از نظر سرانه فضاهای آموزشی در كشور است. در شهر تهران و برخی شهرستانهای استان تهران با مدارسی رو به رو هستیم كه یك سوم استاندارد فضاهای آموزشی كشور را هم ندارند. مناطقی كه چالش تراكم جمعیت دانش آموزی، كمبود سرانه فضای آموزشی و بافت فرسوده را همراه با هم دارند. به قول علی شهری مدیركل نوسازی مدارس استان تهران سرانه های آموزشی موجود و تراكم جمعیت دانش آموزش نشان داده است كه در همه مناطق شهر تهران و استان تهران، تا استاندارد آموزشی فاصله قابل توجهی وجود دارد و این در شرایطی است كه به قول مسئولان آموزش و پرورش و بر مبنای آمار جمعیتی، تا چند سال آینده با افزایش جمعیت دانش آموزی رو به رو هستیم و شاید از ۵ سال بعد كمی با افت جمعیت دانش آموزی دوباره به عدد امروز برسیم.
اگر مدرسه ای با میانگین ۳۰۰ دانش آموز باید بر مبنای استانداردها فضای آموزشی ۲۴۰۰ متر مربع داشته باشد، میانگین مدرسه ۳۰۰ نفری ما فضایی كمتر از ۴۵۰ متر مربع در اختیار دارد
شهری در گفتگو با خبرنگار مهر در این باره اظهار داشت: در شهر تهران و شهرستان های استان تهران ما مناطقی داریم كه سرانه فضای آموزشی آنها كمتر از یك و نیم متر مربع است. یعنی فرض كنید اگر مدرسه ای با میانگین ۳۰۰ دانش آموز باید بر مبنای استانداردها فضای آموزشی ۲۴۰۰ متر مربع داشته باشد، میانگین مدرسه ۳۰۰ نفری ما فضایی كمتر از ۴۵۰ متر مربع در اختیار دارد. وی افزود: در منطقه ای مانند منطقه ۱۵ تهران، سرانه فضای آموزشی ۱.۴۵ متر مربع است. واقعا در این فضا دانش آموزان ما چگونه نفس بكشند. ما جلسه ای با خیرین داشته ایم كه به اتفاق مدیركل آموزش و پرورش شهر تهران فیلم هایی از فضای آموزشی را به خیرین نشان دادیم. در این فضاها معلم ها به سختی در راهرو بین میز و نیمكت ها حركت می كنند؛ تا این حد فضا متراكم است. امكان دارد در بعضی مناطق مدارسی باشد كه این میزان تراكم وجود نداشته باشد اما بر مبنای آمار ما اصلا فضای خالی در هیچ منطقه ای در تهران نداریم. مدیركل نوسازی مدارس استان تهران در ادامه درباره مناطقی در شهر تهران و شهرستان هایی از استان تهران كه بیشترین مشكل سرانه فضای آموزشی را دارند، بیان كرد: پس از منطقه ۱۵ ما در مناطق ۱۸ و ۴ مشكل داریم. در شهرستان های استان تهران، پردیس، بهارستان و شهریار با میانگین ۱.۱۸، ۲.۳۸ و ۲.۴۳ بیشترین مشكلات را در حوزه سرانه فضای آموزشی دارند. یعنی در شهرستان شهریار باز هم كمتر از نصف میانگین كشوری سرانه آموزشی داریم. به عبارت دیگر ما در استان تهران و شهر تهران به صورت خاص مشكلات جدی داریم و اگر دولت، مجلس و خیرین به كمك ما نیایند، در آینده بسیار نزدیك دچار چالش های جدی می شویم. منطقه ۲۲ با این سرانه آموزشی و در صورت تكمیل ظرفیت دچار مشكل می شود شهری درباره چالش های منطقه ۲۲ در حوزه سرانه فضای آموزشی هم اظهار داشت: تا وقتی منطقه ۲۲ به تكمیل ظرفیت برسد، بطور قطع مشكلات ما در این منطقه زیاد خواهد شد. هم اكنون تعداد واحدهای زیادی در این منطقه در حال ساخت است و اگر مدرسه متناسب با این افزایش جمعیت ساخته نشود، مشكلات این منطقه در تهران در راس قرار می گیرد. الان با شهرداری تفاهم نامه هایی امضا شده است كه آنها زمین مناسب را در اختیار ما قرار دهند و ما هم منابع اعتباری را تامین نماییم و متناسب با افزایش جمعیت مدرسه بسازیم. وی درباره مشكلات مناطق كم برخوردار تهران كه مشكل بافت فرسوده هم دارند و راه های برون رفت از این مشكل اظهار نمود: بهترین چاره ما این است كه خیرین به این حوزه ورود كنند و شهرداری هم همكاری لازم را با ما انجام دهد. در مناطقی كه ذكر كردیم زمین های بسیار كوچكی وجود دارد. مثلا زمین های ۳۰۰ تا ۴۰۰ متری كه بطور قطع مناسب فضاهای آموزشی نیست. با كمك نهادهای محلی و شهرداری ها باید در تامین زمین برای مدارس و خرید زمین های مجاور مدارس اقدام نماییم در غیر این صورت بیشتر این مدارس سه كلاسه و شش كلاسه می شوند. شهری افزود: ما باید مشكلات تهران را به گوش خیرین مدرسه ساز برسانیم تا به میدان بیایند. عمده خیرین مدرسه ساز از تهران هستند كه به مناطق محروم و كم برخوردار می روند و بسیاری نمی دانند كه تهران یكی از كم برخوردارترین استان های كشور در این حوزه می باشد. ما باید در هر منطقه تهران یك نمایندگی برای جذب خیرین تولید نماییم. مدیركل نوسازی مدارس استان تهران خاطرنشان كرد: در ۲۰ سال قبل خیرین تهران ۶ درصد جمعیت خیرین كشور را تشكیل داده اند كه ۱۶ درصد تعهدات را به خودشان اختصاص داده اند كه ۱۴ درصد تحقق تعهدات خیرین متعلق به خیرین مدرسه ساز تهران بوده است. به تازگی خیرین این تصور را دارند كه تهران شهر برخورداری است و برای همین به سمت مناطق محروم رفته اند اما ما در سرانه فضاهای آموزشی و فرسودگی مدارس در آخر لیست استان ها قرار می گیریم. به قول شهری، استان تهران از حیث فضاهای آموزشی از آخر در ردیف چهارم كشور قرار دارد و از نظر فرسودگی مدارس در راس است. در مجموع در تهران ۸۵۰۰ كلاس تخریبی، ۱۴۵۰۰ كلاس نیازمند مقاوم سازی وجود دارد. وی بیان كرد: برای ۴۰ درس كلاس های درس استان تهران فكر اساسی شود. در واقع ما دو بحث داریم یكی پایین بودن سرانه آموزشی و دیگری مدارسی كه نیازمند مقاوم سازی یا تخریب و بازسازی هستند. مدیركل نوسازی مدارس استان تهران در پاسخ به این پرسش كه در شكل ایده آل برای حل مشكلات فضاهای آموزشی شهر تهران چه میزان بودجه نیاز است، اظهار داشت: اگر فارغ از هر محدودیت و مشكلی بخواهیم حرف بزنیم برای تولید فضا و افزایش سرانه فضای آموزشی به ۳۳۰۰ میلیارد تومان نیازمندیم و همینطور ۱۶ هزار كلاس درس می خواهیم. در بازسازی و مقاوم سازی هم ۲۸۰۰ هزار میلیارد تومان اعتبار نیاز داریم. اما واقعیت این است كه نمی توان این اعداد و ارقام را صرفا از دولت انتظار داشت. به قول وی بیشترین مشكلات مدارس پایتخت را می توان در دبستان ها مشاهده كرد كه به علت تعداد بالای آنها، مشكلات هم بیشتر گریبان آنها را گرفته است.
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب